Review buku

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabbarokatu.

Nama       : Sofia
Nim          : 11901260
Prodi        : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas        : B
Semester : 1

Halo sahabat blogger, jumpa lagi ni dengan saya Sofia. Di blog saya kali ini saya akan mereview buku karya orang asli Kalimantan barat yang berjudul "cerita senjata". nahhh sahabat blog wajib banget baca ceritanya seru banget. Percaya dehh😉

Judul : cerita Senja
Penulis : Afif Al Fariq
Penerbit : pijar publishing
Tahun terbit : 2015
Kota terbit : Pontianak
Catatan : 8
Tebal buku : v +121



Buku yang di tulis oleh Afif Al fariq ini berjudul "cerita Senja". Peria kelahiran sungai Ambawang 20 Desember 1994 ini memiliki hoby menulis sejak ia duduk di bangku Aliyah/SMA kelas dua di pondok pesantren Raudlatul ulum Merangin, di saat cerpennya tidak masuk kategori ketika mengikuti lomba karya tulis disalah satu media koran di Pontianak mewakili madrasah Aliyah dikubu raya, dari sana lah ia termotivasi dan bersemangat untuk mengembangkan cerpennya dijadikan sebuah novel. Cerita senja ini Merupakan karya tulisnya yang ke 8 dan masih banyak lagi karya-karya bukunya yang masih belum diterbitkan.

Buku ini menceritakan tentang kehidupan seorang anak laki-laki yang tertarik dengan perempuan yang di temuinya atau yang dijumpai nya di sebuah acara dan buku ini juga menceritakan tentang persahabatan, perjuangan, dan kerja keras untuk menggapai sebuah mimpi untuk menjadi seorang penulis.

Adapun kelebihannya buku ini bisa kita liat dari cover nya sangat menarik dan pengolahan katanya juga sangat mudah untuk di pahami, buku ini juga memiliki beberapa bahasa kombinasi antara bahasa ibu, bahasa Inggris, dan juga bahasa Indonesia.


Demikian penulisan blog saya kali ini, semoga bermanfaat. Maaf jika ada kesalahan kata dalam penulisan.mohon kritik dan saran dari teman-teman itu sangat bermanfaat bagi saya.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabbarokatu.

PESTA BULAN BAHASA

NAMA : SOFIA

NIM : 11901260

Assalamualaikum warahmatullahi wabbarokatu.

Diblog saya kali ini saya akan menceritakan pengalaman pesta bulan bahasa yang saya alami beberapa waktu yang lalu.

Kemarin dimata kuliah ibu Farninda Aditya,M.Pd. Yaitu makul Bahasa Indonesia, saya dan teman-teman dikelas PAI / B mengadakan pesta bulan bahasa dikampus IAIN Pontianak tepatnya digajebo, kemi memamerkan atau memperlihatkan mading gantung, yang diisi dengan tulisan atau karya teman-teman yang berupa pantun, puisi, cerpen, dll. Dalam pembuatan mading ini terbagi menjadi beberapa kelompok  yaitu lima kelompok yang didalamnya terdapat tujuh sampai delapan orang perkelompok, dan saya masuk kekelompok lima, dikelompok saya terdapat tujuh orang, yang pertama saya sendiri sofia dan ada putri, yuli, elisa, zul, eja, dan halim. Kelompok kami mengangkat tema tentang keberagaman Indonesia, seperti yang kita tau di Indonesia terdapat beberapa agama ada islam, buddha, hindu, konghucu,katolik, Kristen. Dan kami juga menulis tentang budaya di Indonesia seperti yang kita tau Indonesia kaya akan budaya salah satunya ada melayu, dayak, betawi,batak, serawai, lampung, sunda, jawa, dan masih banyak lagi yang lainya. Di Indonesia juga terdapat banyak jenis seni bela diri salah satunya pancake silat, dan kami juga menulis tentang sumpah pemuda yang bertepatan dibulan oktober kemarin.

Menurut saya pesta bulan bahasa kemarin sangat menyenangkan dan menarik bagi saya karna sebelumya saya tidak pernah sama sekali melakukan ini sebelumnya dan ini menjadi pengalaman pertama bagi saya.

Kemarin saya dan teman-teman saling membantu dan bekerja sama dalam pembuatan mading gantung ini, kami saling membagi tugas ada yang menulis, ada yang mengunting, yaa seperti yang teman-teman tau lah dalam kelompok harus saling bekerja sama dan saling percaya satu sama lain jika itu tidak didapat kan dalam sebuah kelompok tugas tersebut tidak akan selesai. 

Mungkin hanya ini yang dapat saya tulis diblog kali ini, jika ada kesalahan dalam penulisan dan kata-kata saya,saya mohon maaf. Karna kesempurnaan datangnya dari allah dan kesalahan datangnya dari saya sendiri.

Dan terimakasih buat teman-teman yang udah mampir keblog saya, sampai jumpa diblog saya selanjutnya.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabbarokatu.

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabbarokatu.

Nama : Sofia
Nim : 11901260

Di blog kali ini saya akan menulis tentang apa yang saya dapat dari rundown acara “Pontianak Creative and Culinary Festival 2019 yang berlangsung dari tanggal 16-20 oktober 2019  di halaman parkir Ayani megamall Pontianak. Untuk memenuhi tugas dari ibu Farninda Aditya,M.Pd.


Disana bang Pay jarot sujarwo selaku pemateri beliau pertama-tama  menjelaskan tentang apa itu literasi agar tidak terjadi penyimpanan pemikiran. Beliau juga membahas tentang peradaban yaitu :

1. Peradaban Yunani
     Dimana peradaban ini sampai sekarang masih sangat populer karena sampai saat ini masih kita gunakan pemikiran-pemikiran orang yunani dan tentu saja ini karena literasi.
2. Peradaban Romawi Kuno
      Romawi merupakan salah satu kekuatan dunia yang disegani oleh berbagai pihak dan salah satu pondasi nya adalah literasi.
3. Peradaban Mesir
     Peradaban Mesir banyak sekali peninggalan-peninggalan yang sampai saat ini yang kita kenal dengan piramida, tulisan-tulisan yang terdapat dalam goa.
4. Peradaban Cina.
5. Peradaban Islam
   Membentang dari Barat sampai ke Timur dengan kitab-kitab dan ilmu yang dimiliki Islam disebarkan luaskan sampai ke penjuru dunia oleh Islam tentu saja menjadi inspirasi bagi orang-orang yang berada didunia.


Selain itu beliau juga membahas tentang tokoh-tokoh penulis Islam di antaranya :

1.Al-khawarijmi menemukan ilmu atau teori aljabar.
2.Al-nadim pelopor pembuat katalog (w:990).
3.Ma’mum al-rasyid mendirikan perpustakaan pertama di dunia, yaitu Darul hikmah di Baghdad.
4. Nizam al-mulk pelopor pendiri  Universitas modern pertama di dunia yaitu Universitas Nizammiyah yang sistemnya di tiru oleh Oxford Univercity dan diterapkan sampai saat ini.
5.Al-ghazali (w:1111) pelopor pembuat klasifikasi fungsi social pengetahuan yang dalam perkembangannya mengarah pada beberapa jenis referensi, seperti ilmu kalam,tasawuf.
6.Al-findi ilmuwan ensiklopedi pelopor pembuat buku matematika, fisika music,kedokteran,farmasi, filsafat dll.
7. Ibnu sina dokter muslim yang ilmunya di pakai oleh para ahli kedokteran seluruh dunia sampai sekarang.
8.Ibnu rusyd (w:1938) merupakan ahli fisika,bahasa, filsafat dan yunani kuno.
9.Fakhrudin rozi ahli matematika.
Dan sampai lah kenapa kita ilmu-ilmu atau pengetahuan yang di temukan oleh tokoh-tokoh Islam yang sampai sekarang masih kita gunakan.

Mungkin hanya ini yang bisa saya tulis dalam blog kali ini berkaitan dengan LITERASI ISLAM. Maaf jika ada kesalahan dalam penulisan dan penyampaian yang kurang tepat.  Terimakasih buat teman-teman yang udah mampir ke blog saya
and see you the next blogger.

Sistem pembelajaran skripsi
Nama: Sofia
Kelas : A
Fakultas : Tarbiyah dan ilmu keguruan
Prodi : PAI
semester : 1
     
         Mata kuliah : Bahasa Indonesia
         Dosen : Faminda Aditya M. Pd.

1. PEMANPAATAN MULTIMEDIA DALAM MATA PELAJARAN FIQIH PADA SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NADLATUL ULAMA III ( MID NU III ) PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2018/2019

                             SKRIPSI
                                  O

                                  L
                                  E
                                  H
                 Syarif Muhammad Alif
                     NIM : 1111 111161

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( PAI )
FAKULTAS TARBIYAH ILMU KEGURUAN ( FTIK )
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONTIANAK
2018 M / 1440 H

2. ABSTRAK

ARIF, SYARIF MUHAMMAD. pemanfaatan multimedia dalam mata pelajaran fiqih pada siswa kelas IV madrasah ibtidaiyah nadlatul ulama ( MIS NU III ) Pontianak. Skripsi, Pontianak : fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan (FTIK) jurusan pendidikan agama Islam, institusi agama Islam negeri (IAIN) Pontianak 2018.
  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam tentang bentuk-bentuk multimedia yang di gunakan oleh guru dan bagaimana prosedur penggunaan multimedia tersebut pada mata pelajaran fiqih untuk siswa kelas IV MIS NU III Pontianak.
   Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) bentuk-bentuk multimedia yang di gunakan oleh guru dalam mata pelajaran fiqih yaitu berupa komputer, laptop, infocus, speaker portabel, papan tulis, dan poster. (2) prosedur penggunaan multimedia yang di lakukan oleh guru yaitu menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa, menetapkan tujuan pembelajaran, persiapan guru, persiapan kelas, penyajian media dan evaluasi media dan pembelajaran.

Kata Kunci : Pemanfaatan Multimedia, Materi Fiqih.

3. MOTTO
jadilah seperti kerang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakan lah yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanya lah sekali. ingat hanya pada Allah apapun dan dimana pun kita berada kepada Dia-lah tampar meminta dan memohon. Serta beristiqomahlah dalam setiap langkah kebaikan.

             ( Syarif Muhammad Alif )

4. DAFTAR ISI
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TEBET
BAB INI PENDAHULUAN
    A. Latar Belakang
    B. Fokus Penelitian
    C. Tujuan Penelitian
    D. Manfaat Penelitian
BAB II PEMANFAATAN MULTIMEDIA DALAM MATA PELAJARAN FIQIH
    A. Penelitian Terdahulu
    B. Landasan Teori
       1. Pengertian Multimedia     Pembelajaran
       2. Penggunaan Multimedia Pembelajaran
       3. Manfaat Multimedia Pembelajaran
       4. Pelajaran Fiqih ( Tarbiyah )
BAB III METODE PENELITIAN
     A. Metode dan Pendekatan Penelitian
     B. Sumber Data
     C. Penelitian Setting
     D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
        1. Observasi
        2. Dokumentasi
        3. Wawancara
    E. Teknik Analisis Data
       1. Pengumpulan Data
       2.  Reduksi Data
       3. Penyajian Data ( display data )
   F. Pemeriksaan Keabsahan Data
      1. Trigulasi
      2. Uraian Rincian
      3. Memeriksa ulang ( member check )
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
     A. Gambar Umum Lokasi Penelitian
       1. Identitas MIS NU III Pontianak
       2. Profil sekolah
       3. Tujuan MIS NU III Pontianak
       4. Tata tertib guru dan siswa MIS NU      III Pontianak
       5. Prisonal sekolah
       6. Data guru
       7. Data siswa
       8. Saran dan perasaan
  B. Paparan data
       1. Bentuk-bentuk multimedia dalam mata pelajaran fiqih pada siswa kelas IV MIS NU III Pontianak
       2. Prosedur penggunaan multimedia dalam mata pelajaran fiqih pada siswa kelas IV MIS NU III Pontianak.
    C. Pembahasan
        1. Bentuk-bentuk multimedia dalam mata pelajaran fiqih pada siswa kelas IV MIS NU III Pontianak
        2. Prosedur penggunaan multimedia dalam mata pelajaran fiqih pada siswa kelas IV MIS NU III Pontianak
BAB V PENUTUP
     A. kesimpulan
     B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN

5.KUTIPAN TEORI
1. menurut Arif Rohman (2009:4)
Pendidikan merupakan kebutuhan setiap orang dapat kehidupan.
2. Menurut Faudi Aziz (2009)
Salah satu meningkatkan belajar siswa adalah dengan melaksanakan pembelajaran yang aktif dan menarik.
3. Menurut Soeharto (2003:98)
Secara etimologi, multimedia terdiri dari dua yaitu multi dan media. Multi berarti "banyak" sedangkan media yang merupakan bentuk jamak dari kata medium, yang secara harfiah berarti perantara atau komunikasi.
4. Menurut Daryanto (2013:4)
Media adalah salah satu komponen menuju komunikasi membawa pesan dari komunikator menuju komunikasi.
5. Menurut Asyhar (2012:8)
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang di gunakan dalam menyampaikan pesan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
6. Menurut Hujari (2009:3)
Menjelaskan mengenai pengertian media pembelajaran yaitu sebuah alat yang berfungsi dan di gunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran.
7. Menurut Plaget (1996:154)
Periode operasional konkret adalah anak 7-11 tahun.
8. Menurut Budiningsih (2004:21)
Dengan adanya stimulus dan respon maka terjadi interaksi baik antara guru dengan siswa maupun siswa lainnya sehingga pembelajaran lebih aktif.
9. Menurut Skinner (Budiningsih, 2004:24)
Pembelajaran dengan menggunakan multimedia diharapkan adanya perubahan tingkah laku siswa hasil dari belajar yang kemudian di terapkan dalam kehidupan sehari-hari.
10. Menurut Daryanto (2013:52)
Proses pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dalam di kurangi, kualitas belajar dapat di tingkat dan proses belajar dapat di lakukan di mana saja dan kapan saja.

6. DAFTAR PUSTAKA

1. Abdurrahman, Fathoni, 2006. Metodologi penelitian dan penyusunan skripsi, Jakarta : PT. Robekan Cipta

2. Budiningsih, Asri ,2004. Belajar dan pembelajaran. Yogyakarta Robekan Cipta.

3. Eka Hendri, dkk. 2004. Pedoman penulisan skripsi IAIN Pontianak. Pontianak: IAIN Pontianak press.

4. Asyhar, Rayanda. 2012, kreatif mengembangkan media pembelajaran, Jakarta : gaung persada.

5. Esa Nur Wahyuni, 2010. Motivasi dalam pembelajaran, UNI, Jakarta: Malang press

6. Hadari Nawawi, 1999. Metode penelitian ilmiah sosial. Yogyakarta : Gajah Mada universitas press.

7. Iskandar, 2009. Psikologi pendidikan motivasi pembelajaran, Jakarta : Gaung persada press.

8. Hamzah B Uno,2010. Teori motivasi dan pengukurannya, Jakarta : gema insani press.

9. Harun Rasyid, 2000. Metode penelitian kuantitatif, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

10. Kumandar, 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tinggi Satuan Pendidikan ( KTPS ) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Observasi Lapangan

Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabbarakatu

Diblog kali ini saya akan mengomentari penggunaan EYD/PUEBI pada kain Rentang/Sepanduk, Banner, Papan Nama, Paster, Stiker, add., dilingkungan masyarakat dalam bentuk foto.

Ketentuan pengumpulan tugas :

1. Format : KelingKumang

Alamat : Jalan Ayani

Waktu : 02 : 40

Analisis : Pada penulisan ''KelingKumang'' seharusnya kata tersebut di pisah

Sumber :  KBBI Online

2. Format : KiniTersedia

Alamat : Jalan Tanjung Raya 2

Waktu : 20 : 15

Analisis : -

Sumber : -

3. Format :TOKO

Alamat : Tanjung pura

Waktu : 21 : 20

Analisis : Pada penulisan ''TOKO'' seharusnya setelah hurup ''T'' mengunakan abjad

Sumber : KBBI

4.. Format : PARKIRAN GRATIS

Alamat : Jalan Tanjung Raya 2

Waktu :  20 : 16

Analisis : -

Sumber :-

5. . Format :LEVEL

Alamat :-

Waktu :  20 : 20

Analisis : -

Sumber :-

6. . Format : PENERIMAAN

Alamat :Jalan Imam Bonjol

Waktu :  02 : 50

Analisis : -

Sumber :-

7. . Format : nusanTara

Alamat : Jalan Tanjung Raya 2

Waktu :  04 : 05

Analisis : Pada penulisan ''nusanTara'' seharusnya mengunakan abjad semua

Sumber : Berdasarkan pemikiran saya sendiri

8. . Format : Geratis Antar Kemana Saja

Alamat : -

Waktu : 20 : 15

Analisis :Pada penulisan ''Antar Kemana Saja'' seharusnya mengunakan abjad

Sumber : KBBI online

9.. Format : PHOTO

Alamat : Tanjung Pura

Waktu : 21 : 50

Analisis : Pada penulisan ''PHOTO'' seharusnya ''Foto''

Sumber :KBBI online

10. . Format :ANGKRING CAHAYA

Alamat :Jalan Imam Bonjol

Waktu : 22 : 15

Analisis :Seharusnya setelah A  mengunakan abjad

Sumber : KBBI online


Demikian hasil observasi saya. Jika ada kekuranga atau kesalahan kata mohon dimaafkan. Sekian dan terima kasih.

Wassalamuallaikum Warrahmatullahi Wabbarokatu.

Pengalaman Bahasa.

     Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Nama : Sofia
Nim : 11901260

• Kali ini saya akan menceritakan pengalaman bahasa saya selama berada di kampus tercinta kita yaitu IAIN PONTIANAK.

 Pertama kali saya masuk ke kampus IAIN Pontianak, saya bertemu dengan teman baru dia orang asli Pontianak pada saat itu dia ngajak saya ke cape di sekitar kampus di bertanya kepada saya.
T : ikut kamek dak kau ??
Terus saya jawab
P : bom.
Tanpa saya sadari dalam dialog tersebut saya mengeluarkan bahasa kampung saya dan mereka bingung dengan apa yg saya ucapkan.
T : haaa😦
Dia bingung sakaligus terkejut.
Hehe baru saya sadari yang saya ucapkan itu artinya sangat berlawanan dengan apa yang dia paham.
"Bom" dalam bahasa saya itu artinya yok atau iya sedang kan arti "bom" yang di pahami dia "bom" itu adalah benda peledak.
Semenjak dari hari itu saya mulai menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar agar bisa dia mengerti apa yang saya katakan dan tidak salah paham dengan apa yang saya ucapkan

Hanya itu yang dapat saya ceritakan. Sekian and terimakasih 😁


                       

Pejuang mimpi.

Assalamu'alaikum wr.wb.
Nama saya Sofia, saya berasal dari keluarga yang biasa dan yang tidak biasa². 😁
Di Pontianak saya adalah seorang anak rantau yang berjuang di tempat orang demi mengejar sebuah mimpi dan pulang membawa selembar kertas yang berisikan sebuah gelar yang insyaallah akan menjadi penentu saya di masa depan.

Hemm,,,
Hobby saya adalah jalan² dan saya berharap bisa keliling Indonesia bahkan dunia 😊
Cita-cita saya, saya ingin mengajak kedua orang tua saya pergi haji dan bisa berziarah ke makam Baginda nabi Muhammad Saw.

Saya anak pertama dari tiga bersaudara, menjadi anak pertama menjadi beban bagi saya karena saya harus duluan sukses dari adik-adik saya, dan saya harus menjadi contoh yang baik bagi mereka.

Mungkin hanya itu yang dapat saya ceritakan.
Wassalamu'alaikum wr.wb.

Pengejar mimpi.

Pengejar mimpi.

Assalamu'alaikum wb wr.
Nama saya Sofia, saya berasal dari keluarga yang biasa dan tidak biasa² 😁
Di Pontianak saya adalah seorang anak rantau yang berjuang di tempat orang demi mengejar sebuah mimpi dan pulang membawa selembar kertas yang berisikan sebuah gelar yang insyaallah akan menjadi penentu saya di masa depan.
Saya lahir di kecamatan menukung, kabupaten Melawi.

Hemm,,,,
Hobby saya adalah jalan² dan saya berharap bisa keliling Indonesia bahkan dunia 😊
Cita-cita saya, saya ingin membawa kedua orang tua saya pergi haji dan bisa berziarah ke makam Baginda nabi Muhammad Saw.

Saya adalah anak pertama dari tiga bersaudara, menjadi anak pertama menjadi beban bagi saya karena saya harus menjadi orang pertama yang sukses di keluarga saya dan saya harus menjadi contoh yang baik bagi adek-adik saya.

Mungkin hanya itu yang dapat saya ceritakan.
Wassalamu'alaikum wb wr.